Im Rahmen ihres Berufswahlorientierungskonzepts veranstaltete die Theodor-Heuss-Realschule am 05.11.2025 zum achten Mal eine schulinterne berufsorientierende Maßnahme in deren Rahmen die Kooperationspartner*innen und lokale Unternehmen und Einrichtungen in die Schule eingeladen wurden. Sie fand in Form eines „Ausbildungsspeeddatings“ und „Praktikumsspeeddatings“ statt. Am Vormittag des 5.11.2025 von der 1. bis zur 6. Unterrichtsstunde waren die Ausbildungsleiter*innen und Auszubildende von 25 lokalen Unternehmen und Einrichtungen unterschiedlicher Branchen in der Schule zugegen.

 Die Unternehmen und Einrichtungen hatten Ihre Informationsstände in der Turnhalle eingerichtet. Sie berichteten dort dann über Ihre Unternehmen / Einrichtungen und informierten über die von ihnen angebotenen Anschlussmöglichkeiten, seien es duale Ausbildungen oder duale Studiengänge.

Dies ist von Seiten der Theodor-Heuss-Realschule und der teilnehmenden Unternehmen und Einrichtungen eine Initiative, um dem Fachkräftemangel abzuhelfen und das Interesse der Jugendlichen für duale Ausbildungen zu wecken.

Die Schüler*innen hatten ihrerseits die Möglichkeit, die Unternehmen und Einrichtungen kennen zu lernen und weitere Informationen rund um die Berufswahl zu erhalten.

Der Vormittag war folgendermaßen organisiert. Die Gäste hatten im Vorfeld ihre Stände in der Turnhalle aufgebaut. Jede Klasse der Jahrgänge 9 und 10 suchte im halbstündlichen Rhythmus die Turnhalle auf. Die Schüler*innen waren aufgefordert eigeninitiativ zu werden, indem sie mindestens drei Unternehmen / Einrichtungen nacheinander aufsuchten und mit den Unternehmensvertretern und -vertreterinnen ins Gespräch über Ausbildungs- und Praktikumsmöglichkeiten kamen. Ziel der pro Stand ca. 10-minütigen Gespräche war es, Interesse für das jeweilige Unternehmen / die jeweilige Einrichtung zu zeigen und das Interesse des Unternehmens / der Einrichtung an den Jugendlichen zur Vergabe eines Ausbildungs- oder Praktikumsplatzes zu wecken.

Im Politikunterricht und in den Methodenkompetenzstunden mit der Klassenlehrkraft wurden im Vorfeld mögliche Fragen an die Ausbilder*innen und Auszubildenden entwickelt und persönliche Steckbriefe ausgefüllt, die als Gesprächsgrundlage dienten und bei gegenseitigem Interesse, den Unternehmen und Einrichtungen zu einer späteren Kontaktaufnahme hinterlassen werden konnten.       

Marianne Fahlenbock                                          

(Realschulkonrektorin)